Pequena História dos Historiadores de Philippe Tétart.

Capitulo 10: Entre a Ciência e Pedagogia Cívica.

(P. 97) Em meados do séc. XIX o mundo dos historiadores é submergido por uma febre documental, que pesa na evolução da profissão.

(P. 98) Para manter esse patrimônio o Estado passa contratar funcionários: arquivistas, inspetores dos monumentos históricos, conservadores de museus e bibliotecas e professores.   (...)

Para os professores as mudanças são primordiais, favorecendo a mudança da mentalidade e da condição do historiador. E é nesse momento que o lugar dos historiadores no mundo é legitimado, pois, tendo-se tornado uma disciplina curricular a história afirma seu estatuto cientifico.

(P. 99) Uma Ciência e seu Método.

Sob a influência positivista, as regras da história se tornam precisas.

O Reinado do Documento: O Rigor Seco da História Metódica.

Baseada nas opiniões de Monod (1844-1912) a história nova é estritamente metódica.

Em nome de um racionalismo total prega unicamente o estudo das fontes escritas: coleta dos documentos (heurística), critica externa (data, autor, origem), crítica interna (hermenêutica), resumo crítico, síntese e colocação em perspectiva dos dados.

(P. 100) O Historiador entrincheirado atrás do documento.

O método de Monod é rigoroso e perverso. Considerando somente a historicidade do escrito, o historiador positivista encerra-se numa torre de marfim, evita confrontar-se com a análise, recusa o poder da intuição, dos dados orais, etc. Em suma, evita confrontar-se com as indeterminações da história.

E por detrás do “fetichismo do documento” esconde-se o ideal de uma história perfeita.

(P.101) A história como “ciência social”: Lavisse um historiador cidadão.

Ernest Lavisse (1842-1922) compõe uma história clara, clássica, exigente e inteligível para o grande público.

Lavisse considerava a história como parte integrante da disciplina cívica e patriótica.

(P. 102) Ele promove o sentimento de pertença e de unidade nacional, o respeito mútuo na cidadania. Lavisse prega lição moral laica, patriótica e republicana, tingida às vezes por acentos revanchistas.

A história como pedagogia social.

Formar bons cidadãos, bons eleitores e bons soldados que “amam seu fuzil”, é a divisa do trabalho emblemático de Lavisse. Fazer história em 1900 não é portanto um ato neutro.

(P.103) O historiador cientifico, profissional e republicano acredita ser o aguilhão da consciência social e política do cidadão, e desempenha assim um papel na vida cívica. 

Bibliografia:

TÉTART; Philippe: “Pequena História dos Historiadores”. Ed Edusc, pág.97-103.